图文/记者:朱彦蓉、肖开提·夏尔皮丁


托克逊县第一小学党总支书记彭桂琴自任教以来,以上率下,以爱育人,用真心真情去呵护滋润、辛勤耕耘,把学校建设成为团结友爱的大家庭。

老师妈妈,我爱您

10月10日早上,彭桂琴在操场和孩子们一起做完早操后,像往常一样来到六年级(4)班的教室,看望她的结对学生巴合努尔·叶尔扎提。巴合努尔的父母忙于工作,陪伴她的时间比较少,造成她性格内向,说话做事总是低着头,虽然成绩优异但是却很少与老师和学生沟通交流,甚至不参加任何社会实践活动。彭桂琴就带着她一起去参加学校里的打快板表演,一起谈心,去操场散步。每逢节假日,彭桂琴还会去巴合努尔的家中去看望她,与她同吃同住同劳动同学习。日复一日,巴合努尔渐渐开朗了起来。彭桂琴无微不至的关怀让她感受到了“妈妈”般的爱。巴合努尔:“她就像我的妈妈一样,无论是在学习中还是生活中,一直在帮助我。我的数学有一些薄弱,她就帮我辅导数学,让我的数学变得更强。我的学习压力有些大,她就帮我一起解开这个难题。我变成了一个活泼开朗的小女孩。我爱彭妈妈。”

除了巴合努尔外,彭桂琴在学校还有三个结对学生。她经常把这四个孩子聚在一起,畅所欲言,敞开心扉,聊学习、聊生活、聊理想,鼓励他们树立自信,快乐学习。学生马波:“彭妈妈一直鼓励着我,使我获得了自信、活泼、勇敢,我要为了我自己的理想去努力拼搏。”


彭桂琴说,她的这四个孩子虽然性格不一,来自于不同的民族,但是大家却像兄弟姐妹一样,不是一家人,胜似一家人;不是她的孩子,却比她自己的孩子还要亲。彭桂琴:“我的这四个孩子他们来自于维吾尔族、哈萨克族、回族和汉族。每逢到过节的时候或者是放假的时候,我都会把他们邀请到一起,让他们聚在一起,谈自己的学习,谈自己生活上的苦恼,用我自己最大的力量,用我的真心和我的真爱去帮助他们,让他们朝着自己奋斗的目标去努力!”


手拉手结对子 心贴心共成长

在校任教以来,彭桂琴一直在想方设法,探索一条民族团结教育之路。通过开展师生手拉手结对活动,民汉老师、民汉学生互相学习,促进彼此共同进步,如今这也成为他们学校的传统。在彭桂琴的带领下,师生结对子、教师结对子、学生结对子在如火如荼地展开。六年级(3)班学生沙依白·木哈热木和李小萌就是一对感情很要好的维汉姐妹花,课上课下两人总是黏在一起,不仅学习上互帮互助,生活上两人也是互相关心,无话不谈。沙依白·木哈热木:“我最好的朋友是李小萌,因为有她的帮助我的语文成绩有所提高。当我去她家的时候,她会把她最喜欢玩的玩具给我玩,把最好看的书给我看。我们平时就像亲姐妹一样无话不谈,把生活中的苦恼跟快乐一起分享。”

李小萌:“她的英语比较好,我的英语比较薄弱,她就会经常教我读英语单词,写英语作业,我们每次都是一块上学一块放学。(虽然)我们有时候会有一些小打小闹,但是我们的感情依然非常好。”

彭桂琴把民族团结教育写进教案、引进课堂,将学校里的各班级结成对子,门对门地安排教室,各民族的孩子一起进课堂、一起进操场,一起参加各种特色班级、社团活动。彭桂琴:“我们学校一共有2000多名孩子,少数民族孩子占71%。让我们的少数民族孩子接受打快板,学京剧,还有我们的舞狮子等等。让我们的汉族小朋友也去学我们的维吾尔族的刺绣、泡奶茶,这一系列的活动为载体、为主线,让我们的各族孩子像一家人一样生活在一起,快乐地成长起来。”

推行学校的民汉教师同室办公是彭桂琴抓党建促教学工作的又一举措。王雅婷和茹克亚·阿不来提就是同一个办公室的教师结对子,年龄相仿的两人一见如故,总有说不完的话。工作上,两人经常交流经验方法,互相扶持;生活中,两人彼此分享忧愁快乐,互相陪伴。每逢佳节,王雅婷都会邀请茹克亚来家里做客;课余休息之时,她们还会一起去品美食、看美景,就像姐妹一样形影不离。

通过班班结对子、师生结对子、教师结对子、学生结对子的形式,校园里形成互帮互学共同进步的和谐氛围。彭桂琴:“让我们所有的师生牢固树立‘三个离不开’的思想,增强‘五个认同’。通过深入地开展民族团结系列活动,使我们民族团结之花越开越艳,让我们民族团结之花在我们学校生根发芽、开花结果。”

师徒结对传帮带 匠心传承展未来

伴着下午上课铃声的响起,四年级(2)班的数学老师杨立敏正在为学生们上一堂《三种射线的本质和性质》课程。而在教室里,一位叫玉丽吐孜·艾尔肯的老师也正和学生们一起认真听讲、做好笔记。玉丽吐孜是从一名语文老师转型为数学老师,今年年初与杨立敏成为了师徒结对。玉丽吐孜有不懂或难懂的地方,杨立敏总是细致耐心地一遍又一遍讲解,不厌其烦,将自己的教学经验毫不保留地传给玉丽吐孜,知无不言、言无不尽,帮助玉丽吐孜的数学教学能力有了显著提高。玉丽吐孜:“她平时就像我的亲姐姐一样关心着我,我每次问什么问题她都会很有耐心地给我解答,在教学方法、管理学生以及教科研学方面都给了我许多实实在在的帮助和指导。”


彭桂琴以青蓝工程为蓝本,通过师徒结对、以老带新、以新促老,将民族团结教育润物无声、潜移默化地融入到师徒结对的文化、学科、思想、生活和语言交流中,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。彭桂琴:“教育的初心就是为党育人,为国育才,守护好我的三尺讲台,办好我的这所学校,让我的学生得到全面的发展,这就是我们作为一个老教育工作者立德树人,教书育人的职责和本能。”

从教36年来,彭桂琴将青春无悔地奉献给托克逊教育事业,将心绪全力倾注进了教育的脉搏。她先后被评为“自治区优秀教育工作者”“全国优秀党务工作者”。今年,她又被评为“全国民族团结先进个人”“全国民族团结进步模范个人”。彭桂琴:“获得如此高的荣誉让我感动、感激和感谢。与其说这是一份荣誉,我觉得更多的应该是一种责任、一种担当。这份荣誉也激励着我以后要全身心地投入到我的工作当中,我将用心用情去努力工作,用我的实际行动来诠释一个基层的教育工作者和老共产党员的先锋模范带头作用,为我们美丽吐鲁番的发展作出自己应有的贡献。”



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